Методическая работа
Приложение № 1 к приказу № 299 от 31.08.2021 г.
План методической работы на 2021-2022 учебный год
Тема 2021-2022 учебного года:
«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»
Цели:
Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных технологий обучения.
Задачи:
- Совершенствовать условия для реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.
- Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО, ООО, СОО.
- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
- Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
- Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
- Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
- Создавать условия для самореализации обучающихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций обучающихся.
- Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
- Развивать ключевые компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения
Содержание, направления деятельности:
- методический совет формирует цели и задачи методического обеспечения УВП;
- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития лицея;
- развитие педагогического коллектива, профессионального роста каждого педагога через использование новейших технологий в работе;
- осуществляет планирование, организацию и регулирование методической учебы педагогических кадров, анализ и оценку ее результатов;
- решает педагогические проблемы, связанные с методическим обеспечением УВП и методической работой;
- разрабатывает систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;
Организация методической работы происходит в следующих формах:
- тематические педагогические советы;
- методический совет;
- методические объединения учителей-предметников;
- методические семинары;
- работа педагогов над темами по самообразованию;
- открытые уроки, мастер-классы;
- аттестация педагогов;
- участие педагогов в семинарах, конкурсах и научно-практических конференциях;
- курсовая переподготовка;
- участие в профессиональных конкурсах, олимпиадах;
- наставничество - «Школа молодого педагога».
Приоритетные направления методической работы лицея
1.Организационное обеспечение:
- работа по образовательным программам лицея.
- обновление содержания образования, совершенствование граней образовательной деятельности на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства педагога;
- повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательной деятельности, через проведение единых методических дней, предметных декад, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;
- совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей лицея.
- непрерывное самообразование педагогов и повышение уровня профессионального мастерства;
- включение педагогов в творческий поиск, в инновационную деятельность.
2.Технологическое обеспечение:
- творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые стимулируют активность обучающихся, раскрывают творческий потенциал личности ребёнка;
- обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения детей;
- совершенствование кабинетной системы;
- укрепление материально-технической базы методической службы лицея;
Информационное обеспечение:
- оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического мышления;
-обеспечение методическими и практическими материалами методической составляющей образовательной деятельности через использование Интернет, электронных баз данных и т.д.;
3. Создание условий для развития личности ребенка:
- формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально-психологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми;
- организация УВР, направленной на формирование личности, способной к социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи;
- изучение особенностей индивидуального развития детей;
- формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
- развитие ученического самоуправления.
4. Создание условий для укрепления здоровья обучающихся:
- отслеживание динамики здоровья обучающихся;
-разработка методических рекомендаций педагогам лицея по использованию здоровье сберегающих методик и преодолению учебных перегрузок обучающихся.
5. Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности.
- контроль за качеством знаний обучающихся;
-совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний обучающихся;
-совершенствование у обучающихся универсальных учебных действий;
-диагностика деятельности педагогов по развитию у обучающихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов.
1.1.Организация работы методического совета в 2021-2022 учебном году
План заседаний методического совета
|
Сроки проведения |
Тема |
Ответственный |
|
Заседание 1 Август |
|
Директор Председатель МС Члены МС |
|
Заседание 2 Сентябрь |
|
Председатель МС Члены МС |
|
Заседание 3 Ноябрь |
|
Председатель МС Члены МС |
|
Заседание 4 Январь |
|
Председатель МС Члены МС |
|
Заседание 5 Март |
|
Председатель МС Члены МС |
|
Заседание 6 Май |
|
Председатель МС Члены МС |
1.2. Работа школьных методических объединений:
|
Основные направления работы ШМО |
Сроки |
Ответственные |
|
Реализация ФГОС НОО (с изменениями) и ФГОС ООО (с изменениями), ФГОС СОО |
в течение года |
Руководители ШМО |
|
Использование в работе диагностических материалов с сайтов ФИПИ, ФИСОКО, ФИОКО, МЦКО, сайт «Мои достижения», ФЦТ |
в течение года |
Руководители ШМО |
|
Формирование функциональной грамотности на уроках |
в течение года |
Руководители ШМО |
|
Изучение и обобщение ППО |
в течение года |
|
|
Итоги работы по самообразованию (курсовая подготовка, семинары, интернет-педсоветы и т.д.) |
в течение года |
Руководители ШМО |
|
Апробация рабочих программ |
в течение года |
Руководители ШМО |
|
Работа со слабоуспевающими и одаренными детьми |
в течение года |
Руководители ШМО
|
1.3. Работа тематических педагогических советов
|
Месяц |
Тема |
|
Октябрь |
Модернизация воспитательной деятельности МАОУ «Лицей № 6» в условиях внедрения примерной программы воспитания |
|
Январь |
Организация содержания образования в контексте развития функциональной грамотности обучающихся |
|
Март |
Сетевая организация взаимодействия как условие качественного сопровождения профессионального самоопределения обучающихся |
|
Май |
Использование возможностей цифровой образовательной среды для повышения познавательного интереса обучающихся |
1.4. Работа методических семинаров
|
Месяц |
Тема |
|
Октябрь |
Что такое функциональная грамотность педагога и почему ее стали требовать от учителей |
|
Ноябрь |
Организация проектной деятельности на уроках |
|
Январь |
Апробация рабочих программ |
|
Февраль |
Работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности как фактор повышения качества образования |
|
Апрель |
Уроки финансовой грамотности: для чего они нужны и что они дадут? |
1.5. План организации проектной и исследовательской деятельности
в 2021-2022 учебном году
|
№ |
Мероприятие |
Срок |
Ответственный |
Форма представления результатов |
|
Информационно-методический |
||||
|
Работа с педагогами |
||||
|
1. |
Проведение обучающих семинаров по выполнению ПИД |
Октябрь- январь |
Учителя-предметники, Хусаинова А.Р. |
График семинаров, протоколы |
|
2. |
Проведение теоретических и практических семинаров |
В течение года |
Хусаинова А.Р., учителя-предметники |
Протоколы |
|
3. |
Курсы повышения квалификации по вопросам организации ПИД |
В течение года |
Яхина Г.М. |
Сертификаты |
|
Работа с обучающимися |
||||
|
4. |
Проведение консультаций по вопросам работы над проектами и исследовательскими темами |
В течение года |
Учителя-предметники |
График консультаций |
|
5. |
Проведение обучающих семинаров для обучающихся по выполнению ПИД |
Октябрь- январь |
Учителя-предметники |
График семинаров |
|
Работа с родителями (законными представителями) |
||||
|
6. |
Общешкольное родительском собрании «Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ООО» |
Апрель |
Координаторы ПИД, Хусаинова А.Р. |
Протокол |
|
7. |
Родительские собрания«Что такое ИИП обучающихся, роль родителей в организации работы над ИПП» |
Декабрь-январь |
Классные руководители |
Протоколы |
|
Организационный |
||||
|
8. |
Установочное собрание кураторов и организаторов проектной и исследовательской деятельности (ПИД) |
Сентябрь |
Хусаинова А.Р. |
Беседа |
|
9. |
Формирование творческих групп, сбор сведений, выбор тем проектов |
Сентябрь |
Учителя-предметники, Хусаинова А.Р. |
Приложения 2,3,4,6 |
|
10. |
Общее собрание руководителей проектов: обсуждение и корректировка тем проектов. |
Сентябрь-октябрь |
Руководители проектов |
Приложения 2,3,4,6 (с корректировкой) |
|
11. |
Организация занятий с обучающимися, ведущими ПИД (проектную и исследовательскую деятельность |
Сентябрь-май |
Учителя-предметники |
Тематическое планирование занятий |
|
12. |
Выбор учителями совместно с обучающимися темы ПИД. |
Сентябрь |
Учителя-предметники |
Список обучающихся, выполняющих проект или ПИД, темы работ |
|
13. |
Составление матрицы проекта |
Сентябрь-октябрь |
Учителя-предметники |
Матрица проекта |
|
14. |
Проведение тренингов по формированию коммуникативных умений |
Октябрь-март |
Педагог-психолог |
Занятия |
|
15. |
Организация методической, информационной поддержки |
В течение года |
Хусаинова А.Р. |
Рекомендации |
|
16. |
Проведение школьного этапа МАН |
Октябрь |
Учителя-предметники, Хусаинова А.Р. |
Выступления на секциях |
|
17. |
Участие в районном этапе МАН |
Ноябрь |
Учителя-предметники, Хусаинова А.Р. |
Выступления на секциях |
|
18. |
Участие республиканских, региональных, всероссийских, международных научно-исследовательских конкурсах |
Ноябрь-март |
Учителя-предметники, Хусаинова А.Р. |
Выступления на секциях |
|
19. |
Участие в недели науки |
Апрель |
Учителя-предметники, Хусаинова А.Р. |
Выступления на секциях |
|
20. |
Выпуск электронного сборника презентаций проектов. |
Май |
Кураторы, руководители проектов, Яхина Г.М. |
Электронный сборник презентаций проектов |
|
Аналитический |
||||
|
21. |
Анализ результатов ПИД на заседаниях ШМО |
Май |
Руководители ШМО |
Протокол |
|
22. |
Анализ результатов ПИД |
Май |
Хусаинова А.Р. |
Справка |
|
23. |
Корректировка плана организации проектной и исследовательской деятельности в 2020-2021 учебном году |
Август |
Хусаинова А.Р. |
План организации проектной и исследовательской деятельности в 2021-2022 учебном году |
1.6. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства педагога
|
Основные направления работы |
Сроки |
Ответственные |
Результат |
|
Мониторинг развития педагогического коллектива (курсы, аттестация, достижения, награды) |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Справки, таблицы, графики, диаграммы |
|
Банк данных трансляции педагогического опыта: -публикации; открытые уроки; -мастер-классы; -вебинары |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Таблицы, графики, диаграммы, печатные издания |
|
Работа с молодыми специалистами, вновь прибывшими педагогами: - знакомство с традициями лицея; - выбор темы по самообразованию; - практикум по разработке рабочих программ; - выявление профессиональных затруднений педагога; -портфолио педагога |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Собеседование, рекомендации, портфолио педагогов |
|
Аттестация педагогических работников: -ознакомление с нормативно-правовой базой по вопросу аттестации; - консультации; - помощь в формировании портфолио достижений педагога; -методическое сопровождение аттестации; - перспективный план прохождения аттестации |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
План аттестации педагогов, собеседование, портфолио профессиональных достижений |
|
Курсовая подготовка педагогов: - перспективный план прохождения курсовой подготовки; - дистанционное обучение; - подача заявок на прохождение курсов |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
План аттестации прохождения курсовой подготовки, подтверждающие документы |
1.7. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта
|
Основные направления работы |
Сроки |
Ответственные |
Результат |
|
Участие в семинарах, вебинарах, интернет-конфернциях, интернет-педсоветах |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Подтверждающие документы, сертификаты |
|
Публикация статей |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Подтверждающие документы |
|
Участие в очных и заочных профессиональных конкурсах, олимпиадах |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Подтверждающие документы, сертификаты, грамоты |
|
Взаимопосещение уроков |
по графику |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО |
Обсуждение на заседании ШМО |
|
Школа молодого педагога: методическое сопровождение |
в течение года |
Заместитель директора по УВР |
Консультации, беседы |
1.8. Организация внеурочной деятельности по учебным предметам и работа с одаренными детьми
|
Основные направления работы |
Сроки |
Ответственные |
Результат |
|
Обновление банка данных одаренных детей |
октябрь-ноябрь |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО |
Список одаренных детей |
|
Проведение предметных недель |
по графику |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники |
Отчеты, справки |
|
Участие обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях разного уровня |
В течение года |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники, классные руководители |
Грамоты, приказы, справки |
1.9.Информационное обеспечение образовательной деятельности
|
Основные направления работы |
Сроки |
Ответственные |
|
Организация работы по разработке электронного портфолио |
в течение года |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники, Хакимьянов Э.Р. |
|
Публикации из опыта работы на сайте лицей в разделе «Методическая копилка»
|
в течение года |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники, Хакимьянов Э.Р. |
|
Пополнение раздела «Методическая копилка» методическими новинками, материалами, видеоуроками, презентациями |
в течение года |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники, Хакимьянов Э.Р. |
|
Внедрение и использование единой информационной системы учета и мониторинга достижений обучающихся |
в течение года |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники, Хакимьянов Э.Р. |
1.10. Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы
|
Основные направления работы |
Сроки |
Ответственные
|
|
Творческие отчеты учителей по темам самообразования
|
в течение года по плану ШМО |
Руководители ШМО |
|
Предоставление педагогических характеристик |
по мере необходимости |
Заместитель директора по УВР |
|
Подготовка информационно-аналитических материалов по итогам проведенных материалов
|
по планам МС, ШМО |
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО
|